小厨师体验包汤圆做塌饼，在校还能写作业，新学期小学生校内课后服务升级了

李烁

学生放学早，家长下班晚，" 真空 " 的尴尬，让 " 课后三点半 " 不单单是教育问题，更成了社会问题。部分双职工家庭对于孩子放学早，而自己下班晚，没时间接孩子放学，感到头疼。
日前，教育部发布 " 学校课后的服务时间要与当地正常上下班的时间相匹配 "" 小学生不把作业带回家 " 等。新学期，" 民心工程 " 小学生校内课后服务工程有了 " 升级版 "，课后服务在原先基础上，活动内容更丰富多样，安排更细致、温馨。
【小厨师体验包汤圆做塌饼，" 升级版 " 活动更丰富】
孩子们围着大厨，一起学包汤圆。今天（2 月 25 日）是新学期奉教院附小的首次小学生校内课后服务之 " 小厨师 " 体验。除了包汤圆，今后像奉贤塌饼这些特色美食，也将进入 " 小厨师 " 体验现场。








这学期，全校推广小学生校内课后服务民心工程，校内课后服务在原先的基础上增加了 " 小厨师 "" 小木匠 "" 小缝纫 "" 小菜农 " 四个体验新板块。跟着木工师傅做个手工小木凳、木梳、椅子，在菜园里体验种植的乐趣，还能学当一个小裁缝，体验劳动的快乐。奉教院附小两个校区总共有 2000 多名小学生，学校每天在快乐 330 活动、校内课后服务后，自 17 时至 18 时还有 1 个小时的延时服务。奉教院附小校长何哲慧说，本着 " 愿留尽留 " 的原则，校内课后服务主要以辅导学生完成作业以及发展兴趣活动等为主。
新学期，闵行区平阳小学也推出了校内课后服务的 " 升级版 "。从 15 时 30 分到 16 时 30 分，学校开设学生完成作业和阅读、游戏、文艺体育等课外活动。每日由教师轮流值班进班管理，开展随堂作业指导。16 时至 17 时之间，学校艺术科技体育社团活动启动，开展手球、篮球、足球、羽毛球、小号队、拉丁舞、合唱、集体舞等。17 时至 18 时则为校内课后延时服务。学校采取自愿报名，让课后服务更多彩。课后服务的升级，不仅解决了家长接送学生与看管的实际困难和后顾之忧，也丰富了课余生活。平阳小学的每个孩子都有一本记事本，这学期，孩子们回家增加了三条新记录—— " 每日一读 "，记录回家后的阅读时间，" 每日一记 " 分别记录每天的睡觉时间和电子产品使用时间。此外，学校还推荐 " 每日一锻 "，即每天回家进行半小时的体育锻炼，下周还会推出 " 每日一岗 "，即每天在家参与一次家庭劳动。校长朱红说，小学一、二年级没有回家书面作业，三四五年级的回家作业可以在课后服务里随堂完成，尽量不出校门，回家后空余时间可进行一些些课外阅读、体育活动，也希望家长不要额外布置太多的学科 " 加餐 " 作业，避免增加学生负担。
【3 点半放学后自愿申请，做作业老师答疑解惑】
这学期开学前一天，市光学校小学部的家长们在群里收到了来自学校的征询意见：学校将在新学期实施免费校内课后服务，这次征询，收到了很多申请。当听说三至五年级在学校统一课后服务时间内将由班主任和任课老师督促做作业，愿意把孩子多留在学校的家长更多了。






市光学校小学部的学生在课后延时时间阅读、游戏。
征询家长意愿后，学校安排给一二年级和三到五年级提供不同的课后服务。市光学校小学部副校长施骏琪介绍说，根据目前的安排，16 时 30 分前，学校将采取社团活动和老师答疑解惑两种形式相结合的方式，来安排三到五年级 15 时 30 分放学之后的课后服务。"15 时 30 分之后，原来有社团活动的学生继续参加，没有社团活动的并且家长提出申请留校的学生继续留在教室里，由班主任和任课老师进行作业批改和答疑解惑，把老师布置学生课后需要完成的作业提前完成。" 此外，一二年级需要课后服务的学生也有 10 多个，他们将在 15 时 30 分放学之后，由班主任组织带领至图书馆由老师统一看护至 18 时。16 时 30 分之后，三至五年级愿意继续留下来的学生也参与进来，学校的党团员老师组成了志愿者队伍，在图书馆提供每天的课后服务，组织学生自习、阅读、做手工或游戏，学校的领导也以每人轮值值班一周的形式参与其中。施骏琪说，按照学校的计划，未来年轻教师将在此基础上，每人发挥个人特长，让留校的学生参加到十字绣、手工剪纸、桌面游戏等兴趣 " 小班 " 中，提高课后服务的质量。此外，对全校学生将采取 " 一个月一征询 " 的动态机制，让学生家长可以自由选择参加校内课后服务。


九干路小学老师辅导学生做作业。
松江区推进云间 " 三心 " 工程，提升小学课后服务品质。九干路小学自开学起全面实施校内课后服务，对课后服务实施 " 三级管理 "，在基本的语、数、英学科教师辅导学生完成作业后，还有以自主学习管理和快乐阅读，以及美术、乐器、体育等内容丰富、形式多样的兴趣社团。
【希望有激励政策，更多优质资源加入】
不少家长为小学生的校内课后服务民心工程点赞，认为这对双职工家庭来说，减轻了家长的部分压力。家住杨浦区的徐女士说：" 这学期起，这几天儿子回来就告诉我，‘妈妈，我作业已经在学校全部做好了’。自己一检查，果然都已全部完成，而且老师当场批改、订正完毕。以前自己一回到家，要催促儿子做作业，现在发现时间宽裕了，吃完晚饭多了阅读和亲子时间。" 她感到，家庭气氛其乐融融，儿子每天也可以早半小时上床睡觉。浦东新区的李先生说，以前只能由家里老人负责接送，或送去参加校外晚托班和培训班，" 现在基本上可以在学校里完成作业，有班主任盯着，还有同班同学间的督促和‘竞争’，好过上晚托班，或者回到家里‘磨洋工’，对养成学习习惯也是较好的实践。"
对一部分家里没有老人代为接孩子放学的双职工家长，把孩子留在学校参加延时服务至 18 时，也挺无奈。" 这么小的孩子在学校一整天，不过幸好学校课后服务活动丰富多样，孩子不觉得枯燥单调。" 静安区的黄女士说：" 我们下班晚，如果老人不能接，对于没法接孩子的双职工，还是会选择参加至 18 时的延时服务。"
校内课后服务的升级，对老师的工作量来说，也是不小的挑战。小学老师上班时间比较早，有的早上 7 时左右就到校了，放学后还要批改作业、备课、参加教研活动，加上校内课后服务以及延时服务，可能到 17、18 时都下不了班。对此，不少学校也在考虑，在制定激励政策的同时，也可以拓宽师资渠道，引入第三方或志愿者等更多优质的社会资源共同参与。
栏目主编：徐瑞哲 本文作者：许沁 龚洁芸 文字编辑：许沁 图片编辑：朱瓅
图片来源：奉教院附小提供